能自发运用一定记忆策略一般出现在（）以后。

下列关于小学儿童与教师的关系说法错误的是（）

提出儿童语言的获得是建立条件反射的理论是（）

研究者们采用延迟满足实验来研究婴儿的（）

性别分离出现在（）

学会抓握婴儿反复用抓握的动作去获得玩具，皮亚杰认为这一动作过程是（）

复述策略的使用出现在（）。

研究发现，7-10岁儿童持续注意的时间是（）

提出“最近发展区”和“教学是人为的发展”的学者是（）

口头言语以独白言语为主要形式出现在（）。