人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识，还有（）

实施终身教育后，学校教育的作用将会越来越小，超越学校围墙的教育会逐渐取代它。

（）教育是一项世界范围内的举措。

人类困境是指我们正面临的全球性问题，如人口巨增、环境恶化、资源的浪费和日益短缺等。

教育是一种教师与学生之间的“接受”活动，教育的结果，即学生学到了什么，主要取决于教师教了什么以及教得怎样。

加强人文教育就是加强对学生的人文学科知识的教育。

与普及教育相比，全民教育更加注重教育的质量和学习的实际效果，不单纯注重入学率。

为了培养学生的实践能力，不仅需要设计和组织好课外和校外的实践教育活动，而且应当在课内和校内的教育教学活动中渗透实践性。

法兰克福学派成员哈贝马斯第一次科学地揭示了科学技术的生产力属性。

教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育，全面整合教育资源，将（）教育统一起来。