A.价值取向
B.模糊耐受性
C.指导型
D.分析型
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你可能感兴趣的试题
A.指导式领导是让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序
B.支持型领导是努力建立舒适的工作环境,亲切友善,关心下属的要求
C.参与式领导是主动征求并采纳下属的意见
D.成就取向式领导是主动征求并采纳下属的意见
A.罗伯特·豪斯
B.伯恩斯
C.麦克格雷斯
D.布莱克
A.下属的经验
B.领导的成就
C.下属的能力
D.领导者的个性
A.领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
B.领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
C.领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
D.领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"
A.员工取向
B.价值取向
C.生产取向
D.工作管理
E.模糊耐受性
A.确认阶段
B.选择阶段
C.智力活动
D.设计活动
E.选择活动
A.通过奖惩下属来提高领导能力
B.讲师为领导者提供辅导
C.讲师帮助领导者明确事业范围和期望
D.运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能
E.基于领导能力的培养
A.背景
B.技能
C.行动
D.合适的行为
E.特质
A.员工取向
B.工作管理
C.关心人
D.生产取向
E.关心工作
A.工作团队
B.工作结构
C.个人经验
D.正式的权力系统
E.个人能力
最新试题
根据费德勒的权变理论,最适合于关系取向领导风格的情境是()。
根据路径—目标理论,主动征求并采纳下属意见的领导方式称为()。
成功的领导依赖于()。
根据路径—目标理论,如果下属的类型属于外控型,则其对()更为满意。
伯恩斯认为领导关注任务的完成和员工的顺从,更多依靠组织的激励和惩罚来影响员工的绩效,是他的()理论。
明茨伯格认为,决策过程分为()。
俄亥俄模式把领导分为()
关于领导者技能的说法,错误的是()。
根据费德勒的权变押论,不属于情景性因素的维度是()。
俄亥俄大学研究得出的领导行为维度包括()。