A.有意义的接受学习
B.发现学习
C.接受学习
D.主动学习
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A.奥苏伯尔,认知同化学习论
B.班杜拉,社会学习理论
C.维果茨基,最近发展区理论
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B.经典条件反射
C.建构主义理论
D.社会学习理论
A.条件反射理论
B.认知发展理论
C.自我决定理论
D.社会学习理论
A.强化
B.惩罚
C.变相强化
D.变相惩罚
A.正强化
B.负强化
C.替代强化
D.间接强化
A.都是运用负性刺激
B.都是在行为出现后进行刺激操作
C.都是为了减少某种行为
D.都是为了控制某种行为的出现频率
A.泛化现象
B.分化现象
C.巩固现象
D.联结现象
A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.联结反应
D.习惯性自然
A.中性刺激
B.无条件刺激
C.条件反应
D.无条件反应
A.主动的形成认知结构
B.得到必要的知识
C.顿悟
D.自我实现
最新试题
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该,这是由于幼儿思维具有()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
明明喜欢猜谜语,每次猜对了就会很开心。这种情感体验是()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。