A.决策环节
B.实施环节
C.监控环节
D.反馈环节
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.法律
B.纪律
C.道德
D.信仰
A.维持社会秩序
B.维持正常生活
C.促进社会发展
D.激化社会矛盾
A.硬控制
B.内在控制
C.软控制
D.外在控制
A.集中性
B.依赖性
C.多向性
D.控制性
A.显功能
B.潜功能
C.正功能
D.负功能
A.教育方针
B.道德要求
C.法律
D.法庭
A.政治制度
B.文化制度
C.婚姻家庭制度
D.法律制度
A.基础性制度
B.本原社会制度
C.派生社会制度
D.辅助性制度
A.基础性制度
B.本原社会制度
C.派生社会制度
D.辅助性制度
A.规范系统
B.组织系统
C.价值系统
D.设施系统
最新试题
韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念,因为二者是没有根本差别的。
根据联合国教科文组织的规定,非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加,教学关系和目的不甚明确的教育形式。
最早运用社会冲突理论来研究社区的是美国学者()。
从布劳和邓肯开辟社会分层研究以来,家庭如何影响人们的教育获得成为了教育不平等社会学的研究主题。
中国古代思想家()提出“富民”与“教民”的思想,认为“教”在国家的发展具有重要的地位。
美国在()年发表了《美国2000年:教育战略》,号召全国人民“必须学习不止,要把一个处于危机中的国家变成一个全民皆学之邦”。
霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是()
明确的社区教育是在20世纪50年代才确立的新概念。
教育社会学思想,从广义而言,是指具有教育社会学色彩的思想和观点。
我国的教育社会学走过了一百多年的历程,包括孕育创建期、停滞沉沦期、重建发展期等。