根据联合国教科文组织的规定，非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加，教学关系和目的不甚明确的教育形式。

最早运用社会冲突理论来研究社区的是美国学者（）。

社会组织是一种业缘组合，其成员是为了实现共同目标，通过分工合作组合在一起的。

最早提出本能是人的内在能力理论的是英国心理学家（），他在1908年出版的《社会心理学导论》中提出。

霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是（）

前苏联的教育学家克鲁普斯卡娅等人于（）提出的班级集体理论，认为班级集体是群体的最高形式。

现代科学发展的两大特征是：各门科学互相渗透性的增长和（）不断扩大。

学校教育与社区教育的区别是它们分别在教育对象、内容、形式、师资条件和运作机制等方面有所不同。

教育社会学思想，从广义而言，是指具有教育社会学色彩的思想和观点。

（）是人们行为的规范、做事的方法、行动的蓝图。包括习俗、禁忌、法律、道德。