受到苏联把社会学宣布为资产阶级学说加以废除的影响，我国在（）年的高等院校进行院系调整时教育社会学也被废除。

根据联合国教科文组织的规定，非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加，教学关系和目的不甚明确的教育形式。

马克思主义关于“社会”的论点，可以归纳为（）。

社区研究的区位学理论是由美国社会学家帕克借用（）的概念解释社区中的各因素相互关系而提出的人文区位学。

韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念，因为二者是没有根本差别的。

教育社会学思想，从广义而言，是指具有教育社会学色彩的思想和观点。

如果将教师职业与国家公务员的其他职业相比较，可以发现大概有高于型、持平型、和低于型三种。

“规范”学科时期，教育社会学已经有较系统的理论，已经向社会学靠拢。

霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是（）

现代科学发展的两大特征是：各门科学互相渗透性的增长和（）不断扩大。