A.感受王女士的痛苦，陪同他一起哭泣
B.告诉她现代社会婚外情现象很普遍，不用太担心
C.讲述某妇女离婚后生活更幸福的故事，引导王女士向她学习
D.倾听王女士痛苦感觉，给予情感支持
E.带领王女士去找其丈夫为王女士寻求公道

A.通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育
B.发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量
C.发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长
D.促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题
E.帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为

A.治疗性小组
B.发展性小组
C.娱乐性小组
D.教育性小组
E.活动性小组

A.帮助服刑人员了解外界社会的变化
B.帮助服刑人员加强与家庭的联系
C.帮助服刑人员构建支持性社会网络
D.帮助服刑人员适应监狱生活
E.帮助服刑人员解决生活困难

A.自身的潜能
B.自身的动力
C.社会支持网络
D.监管机制
E.社会资源

A.要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.要从矫正对象的特点出必选择小组工作实施模式
C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
D.要针对同的需要进行个别化辅导
E.要关于从矫正发现和培育小组工作的领导

A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
C.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
D.要针对矫正对象带有共性问题和困惑进行活动设计
E.要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替

A.可塑性
B.普遍化
C.平等化
D.鼓励化
E.个别化

A.收集详细资料，确定严某的问题和困难
B.舒缓情绪，建立信心，帮助严某寻找一份工作
C.与严某建立良好关系，在最大限度上尊重他的决定
D.对严某进行思想教育，使其真正改过自新
E.介入严某的家庭，通过思想和情绪的疏导，使家人逐渐接纳严某

A.生活辅导和医疗保健转介服务
B.缓刑、假释、监外执行人员的观护
C.就业、就学辅导
D.院舍训练的组织管理
E.社会服务计划的执行