儿童审美能力成长中仿成人写实期为（）岁。

传统美术教材结构主要有绘画、工艺、（）三大课业内容。

形态的背离真实比例，色彩强调夸张的手法，构图违背客观现实的处理，可以说所有儿童的美术创作都具有（）

折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，其特点是利用（）

美术教师的角色为：人类灵魂的塑造者、人类文化的传播者、人类表率的先行者和（）。

美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是根据客观条件和需要，对教学方法的艺术再创造，使其灵活适应教学实践，因而具有（）。

儿童能够正确进行绘画透视图的年龄是（）

幼儿自身实际发展水平与在成人的指导下所能达到的水平之间的差异，叫做（）

在西方，“艺术”和“美术”都源于古罗马的拉丁文（）

在欣赏唐诗“春眠不觉晓，处处闻蹄鸟；夜来风雨声，花落知多少”时，儿童不仅能听到诗歌优美的韵律节奏，还听到鸟鸣、风声和花瓣的声音，体现了美术教学中的（）