A.心智达到一定的成熟状态
B.开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定
C.开始于性成熟之时，25岁结束
D.具有抽象与逻辑思考的能力
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A.处理小丽经历此事后的负面情绪
B.让小丽描述被性侵犯的细节以帮助取证
C.对小丽进行全面评估并作危险性判断
D.向媒体披露此事争取社会同情与支持
E.征得小丽的同意争取法律援助
在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平等沟通小组。以下表格所列的小组计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（）活动。
A.学习做个好孩子
B.建立同辈群体支持
C.学习同理的表达
D.学习表达的技巧
A.追求独特
B.惹是生非
C.不甘平凡
D.标新立异
E.不遵守纪律
A.安排晓彬参加青少年自我认知小组，增强自我肯定
B.协助晓彬接受戒除网瘾的心理辅导
C.增加晓彬与同学的交流机会，例如参加足球队等
D.改善晓彬与父母的沟通方式。
E.协助晓彬的父母认识试读对于晓彬未来人生发展的重要影响
A.发展性青少年社会工作
B.预防性青少年社会工作
C.治疗性青少年社会工作
D.保护性青少年社会工作
E.专业性青少年社会工作
A.14岁以下
B.16岁以下
C.18岁以下
D.20岁以下
E.25岁以下
A.生理观念
B.心理观点
C.社会学观点
D.法律观点
E.行政观点
A.提供情感支持
B.代表老人及其家人争取合理权益
C.帮助老人及其家人得到有关病情、备选处置、预留治疗指示、临终关怀和支持性服务的信息
D.做丧亲辅导E提供心理治疗
A.为不同境况中被虐待和被疏于照顾的老人构建正式和非正式社会支持网络
B.维护老人的合法权益，保护老人免受经济方面的剥夺
C.为不同境况中被虐待和被疏于照顾的老人提供救助性服务
D.提供转介和志愿服务
E.作政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾的老人的家庭和社区环境
A.老年人有各种身体上的不便和知觉方面的限制，因此在开办小组的时候要有相应的调整。比如，在空间安排入辅助器具的使用上要作特别的考虑
B.老人由于其身心健康状况，可能在小组中表现得比较被动，头脑中满是个人问题，使老人小组工作的节奏要比年轻人小组慢许多。对小组带领者来说，能看到成员点滴的进步十分重要，这样就不会为迟迟看不到显著成效面气馁。
C.在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况。特别是老人的身心状况，因为这常常是老人能否参与介入行动的晴雨表
D.老人群体可能要比年轻人群体被动一些。小组带领者可能要投入额外的时间与小组成员建立个人关系，这要比一般的小组工作投入得多些，老人可能需要社会工作者“献殷勤”才能参加最初的小组聚会和以后的小组活动
E.在有些情形下社会工作者不宜采用小组工作的方法。比如，老人身体状况不好、出行有实际困难、患有器质性疾病，状、头脑混乱，有精神疾病，有严重的行为问题，正处于紧急危机状况中等
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社会工作者小赵与其中一名服务对象到了结案阶段，结案时小赵可以采用的方式为（）。
12岁的红红在上学的路上捡到一个钱包，于是将其交给老师，老师想办法联系到钱包的主人。红红因此受到失主和老师的表扬，并被评为三好学生。自此，红红更加积极地帮助别人，老师和家长、邻居都夸红红是个懂事的孩子。红红的道德价值体现了科尔伯格道德发展阶段的（）阶段。
6岁的妞妞一次在妈妈生气的时候亲了妈妈一下，结果却被妈妈狠狠地推开，从此妞妞便再也不敢亲妈妈了。这体现了科尔伯格道德发展阶段的（）阶段。
《某社区服务示范城区标准》规定，每1000人的社区需要配备一个商业点。社区工作者小李所在的社区有10000人，据此，小李认为有必要增加所在社区的商业网点数。小李的这种做法属于（）评估需要方法。
实务过程中，当社会工作者选择小组的形式作为干预重点时，小组既是干预的手段，也是干预的情境。当介入小组整体时，需要考虑（）因素。
下列选项中，不属于小组讨论事前准备的是（）。
危机介入理论认为，危机通常可以分为普通生活经历的危机和（）。
下列有关社会策划模式的说法错误的是（）。
小璐所在的社工事务所是一家专门针对老人开展服务的社工机构，虽然机构的所有社工都是社会工作专业毕业的，但事务所的总干事还是不定期的邀请民政局等相关机构的人士为机构员工讲解目前政府出台了什么法律法规来保障老年人的合法权益，上述事务所总干事的做法是针对社会工作者（）的能力要求。
下列选项中，不属于服务结束后的评估指标的是（）。