A.对小冬的家庭教养方式进行辅导
B.对小冬开展个案辅导，协助其修正行为方式
C.转介小冬参加同龄人小组活动，增强与人交往能力
D.开展社区工作，建立青少年就业支持网络
E.鼓励小冬自强自立，任何人不得干涉

A.实验法
B.个案研究法
C.行动研究法
D.小组研究法
E.社会调查法

A.介入的层面比较广泛
B.以结构导向的角度分析问题
C.强调居民的参与
D.以家庭和个人为对象
E.社会资源的广泛运用

A.小组工作
B.家庭工作
C.政策倡导
D.个案工作
E.行政工作

A.提供就学或生活补助，以帮助困难家庭中的青少年正常成长
B.为有需要的青少年提供安全保护，收容服务及安置服务
C.设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力
D.改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧
E.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式

A.青少年社区工作
B.青少年政策倡导
C.青少年法规修改
D.青少年个别辅导
E.青少年家庭服务

A.开展个案工作
B.开展家庭工作
C.开展小组工作
D.开展社区工作
E.开展社会工作行政工作

A.青少年阶段是一个快速而平衡的稳定阶段
B.大脑和神经系统高度发达
C.青少年时期最主要的特点是反叛、成熟、创新
D.青少年是一个充满活力的群体
E.青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的

A.接纳
B.同理
C.尊重
D.认同

A.尊重青少年的价值与尊严
B.接纳与关爱青少年
C.注重青少年的个别需求
D.协助青少年具备适应社会变化、为断成长的能力