A.经济援助
B.资源整合
C.心理辅导
D.危机干预

A.青少年群体特征和社会环境状况研究
B.青少年需求调查和服务设计研究
C.青少年社会工作理论研究
D.青少年文化的社会学研究
E.青少年相关社会服务与政策改善研究

A.社会主流的价值取向
B.青少年自身的价值观
C.青少年家人的价值观
D.服务机构的价值要求
E.社会工作者个人的价值偏好

A.对小冬的家庭教养方式进行辅导
B.对小冬开展个案辅导，协助其修正行为方式
C.转介小冬参加同龄人小组活动，增强与人交往能力
D.开展社区工作，建立青少年就业支持网络
E.鼓励小冬自强自立，任何人不得干涉

A.实验法
B.个案研究法
C.行动研究法
D.小组研究法
E.社会调查法

A.介入的层面比较广泛
B.以结构导向的角度分析问题
C.强调居民的参与
D.以家庭和个人为对象
E.社会资源的广泛运用

A.小组工作
B.家庭工作
C.政策倡导
D.个案工作
E.行政工作

A.提供就学或生活补助，以帮助困难家庭中的青少年正常成长
B.为有需要的青少年提供安全保护，收容服务及安置服务
C.设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力
D.改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧
E.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式

A.青少年社区工作
B.青少年政策倡导
C.青少年法规修改
D.青少年个别辅导
E.青少年家庭服务

A.开展个案工作
B.开展家庭工作
C.开展小组工作
D.开展社区工作
E.开展社会工作行政工作