悦群社会工作者事务所为了帮助某打工子弟小学获得发展，通过宣传进行政策倡导，改...

单项选择题悦群社会工作者事务所为了帮助某打工子弟小学获得发展，通过宣传进行政策倡导，改变学生、家长和老师的思想观念，鼓励学生和老师积极参加学校建设活动，协助调动各种社区和社会资源投入学校，社会工作事务所的这种介入属于（）。

A.直接介入
B.间接介入
C.综合介入
D.整体介入

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1.单项选择题小华第一次到机构与社会工作者面谈时，社会工作者向小华介绍了自己的姓名、所从事的工作、个人专长、将怎样提供服务等，社会工作者面谈时使用了（）技巧。

A.沟通
B.倾听
C.同感
D.主动介绍自己

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2.单项选择题接触和初步面谈后，遇到以下哪种情况社会工作者可以终结服务？（）

A.服务对象不愿意热爱服务、机构功能不符合服务对象需要或问题已经解决
B.社会工作者由于不喜欢服务对象，决定终结服务
C.服务对象的需要条例机构的职责，但是机构不愿提供服务
D.社会工作者因个人原因没有时间处理服务对象的问题

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3.单项选择题老杨在城里的建筑工地打工，由于包工头携款逃跑，他和工人们辛苦工作一年却没有拿到一文钱，于是身无分文的他来到救助站寻求帮助。此时，社会工作人员从专业角度提供的适当帮助应是（）。

A.帮助他一起分析面临的情况
B.对他进行专业的心理辅导，劝他接受事实
C.为老杨买返乡车票，把他送回家
D.按照老杨提供的线索，协同警方追讨包工头

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4.单项选择题王某因犯盗窃罪被判服刑5年，妻子因此与他离婚，并卖掉了原先的住房，带着儿子回了娘家。假释出狱后王某成为社区矫正的对象。他只能与年迈多病的母亲住在一起，生活十分窘迫。在找工作屡遭失败后，王某对社区矫正的监管措施产生了抵触情绪。根据有重点、分制订矫正工作计划的原则，社会工作者当前首要的介入行动目标应该是（）。

A.宣讲社会矫正的意义，使王某提高认识，服务监管
B.王某参加就业培训，实现成功就业
C.协助王某获得城市最低生活保障维持基本生活
D.做王某前妻的工作，建立联系

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5.单项选择题社会工作者小王将社区11位智障儿童的家长组成一个互助支持小组，加强家长的支持体系建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发扬自身资源。为整合并充分利用这些资源，小王以下介入策略不恰当的是（）。

A.让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣
B.带领组员向政府请愿以争取更多的资源
C.帮助组员发现自身及他人的优势与能力
D.协助调剂剩余物资，建立互助平台

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6.单项选择题王明今年40賋出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑，情绪低落。面对王明的困惑，社会工作者最适当的做法是（）。

A.劝他在缓刑管闲事，好好反省自己
B.肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己
C.对他的问题不作正面回应，防止他情绪波动
D.指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为

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7.单项选择题某社区贫困空话有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题。社会工作者小张经过需求评估，认为（）需要不是该残疾儿童当前的主要需要。

A.医疗康复
B.心理辅导
C.接受教育
D.价值实现

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8.单项选择题某天深夜，小霞给“心理热线”打进电话来说：“我不想活在这个世界上了。”这时接热线的社会工作者应该（）。

A.进行接案
B.提供紧急介入服务
C.向机构领导汇报
D.对小霞的问题进行预估

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9.单项选择题小伟，25岁，从职校退学后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人员的影响而染上的毒瘾。小伟的父母知道后十分着急，手足无措，于是向社会工作者求助。社会工作者第一次上门时，小伟正在家中自行戒毒，在热天裹着棉被仍在打哆嗦。此时，社会工作者为了与小伟建立专业服务关系，合适的做法是（）。

A.告诉小伟生理脱毒可能出现的感觉以及戒毒的相关资源
B.与小伟谈论其兴趣爱好以转移他注意力
C.与小伟共同回顾其成长经历找出成瘾原因
D.了解小伟心中对父母的看法以强化家庭支持

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10.多项选择题一对关系紧张的母女希望改善关系，那么社会工作者在制订服务计划时，有关服务目标的表述可以是（）。

A.每天至少交谈1小时
B.每两周至少参加一次“亲子教育”小组活动
C.建立良好的亲子关系
D.加强沟通与交流
E.毎半个月至少外出游玩一次

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