幼儿自身实际发展水平与在成人的指导下所能达到的水平之间的差异，叫做（）

下列手工制作过程顺序正确的一组是（）

法 国思想家卢梭认为，绘画除了审美教育的功能外，还要训练儿童敏锐的观察力，强调严格按透视规则来表现物体，并加强儿童的（）。

美术教育目的（）认为，教育的目的应当根据个人发展的需要来确定，教育的根本目的在于培养人，使人的内在因素得以发展，使人性得以完善。

福禄倍尔培养儿童造型能力的玩具被称为（）

儿童审美能力成长中仿成人写实期为（）岁。

学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期，其年龄段为（）

传统美术教材结构主要有绘画、工艺、（）三大课业内容。

以美术为取向的美术教育着眼点是（），发展美术教育文化。

美术教师的角色为：人类灵魂的塑造者、人类文化的传播者、人类表率的先行者和（）。