我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防...

判断题我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。

1.判断题课堂常规是动态发展的。

2.判断题要科学合理的安排学生的座次，主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。

3.判断题课堂常规不仅应该是教职工的行为准则，也应该是学生的行为准则。

4.判断题不同个性的学生在课堂表现出不同的行为，他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。

5.判断题教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。

6.判断题教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。如果课堂纪律较差，采用分组式和矩形式对学生的自主学习更为有利。

7.判断题在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。

8.单项选择题从讲授内容的差异看，讲授法主要的表现不包括下列哪一项（）？

A.诠释性讲授
B.说明性讲授
C.调侃式讲授
D.描述性讲授

9.单项选择题主要考察对一些原理、原则的理解的程度，可用语言、文字、符号、数据等来表达的是下列哪一项问题？（）

A.知识性问题
B.应用性问题
C.分析性问题
D.理解性问题

10.单项选择题在交流过程中，我们一般将发送信息的那一主体称为（）？

A.受众
B.教师
C.信息源
D.接受者