教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。如果课堂纪...

判断题教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。如果课堂纪律较差，采用分组式和矩形式对学生的自主学习更为有利。

1.判断题在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。

2.单项选择题从讲授内容的差异看，讲授法主要的表现不包括下列哪一项（）？

A.诠释性讲授
B.说明性讲授
C.调侃式讲授
D.描述性讲授

3.单项选择题主要考察对一些原理、原则的理解的程度，可用语言、文字、符号、数据等来表达的是下列哪一项问题？（）

A.知识性问题
B.应用性问题
C.分析性问题
D.理解性问题

4.单项选择题在交流过程中，我们一般将发送信息的那一主体称为（）？

A.受众
B.教师
C.信息源
D.接受者

5.单项选择题教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力，从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类（）？

A.集体促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.教师促成的纪律

6.单项选择题下列哪一项不属于课堂问题行为产生的家庭因素（）？

A.家庭结构的变化
B.不良家庭教育方式
C.家庭的情绪异化
D.家庭教育功能的欠缺

7.单项选择题在课堂教学交流中，（）是主要的信息接收者？

A.学生
B.班长
C.校长
D.教师

8.单项选择题依照课堂纪律的成因而言，主要可以分为教师促成的纪律、集体促进的纪律、任务促成的纪律和（）的纪律？

A.自我
B.教师
C.年级
D.学生

9.单项选择题教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。解码的第一步是下列哪一项（）？

A.反应
B.解释
C.听-看
D.评估

10.单项选择题下列有关制定纪律与课堂常规的原则说法错误的是哪一项（）？

A.课堂常规应明确、合理、必要和可行
B.课堂常规应该少而精，内容表述应以正向引导为主
C.课堂常规应及时制定和不断调整，实施发展性纪律与课堂常规
D.课堂常规应体现教师个人好恶，学生的讨论与认同意义不太大