A.互帮互助，包括虚心请教、关心同学、主动热情、耐心细致
B.听人发言，包括不随意插话、听完再议、记住要点、恰当评价
C.自己发言，包括独立思考、先想后说，围绕中心、口齿清楚
D.自我管理，包括不离座位、不讲废话、控制音量、不扰他人
E.说服别人，包括学会质疑、先同后异、尊重诚恳、以理服人
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A.角色相互依赖
B.资料相互依赖
C.结果相互依赖
D.目标相互依赖
A.确定合作目标和任务
B.对优秀小组及时表扬
C.不轻易调换组员
D.对所期望的行为给予关注
E.确定个人责任
A.探究学习应是一个开放的活动系统，需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进
B.探究学习的学习环境下，探究学习的形式不再局限于课堂、教材，而是向课外，向更广阔的世界开放、延伸
C.整个探究活动处于一种开放状态，学生自主安排活动方式和活动内容，有自由创造的空间
D.探究学习所涉及的面相当广泛，即使同一主题下，研究的视角或切入口也有相当大的灵活度，因而教师和学生需要更多地创造性发挥
A.限制学生在生活中使用这些技能
B.检查学生在小组活动中使用这些技能的情况
C.保障学生有机会在课堂内练习使用这些技能
D.鼓励学生坚持使用这些技能
最新试题
在探究学习过程中，合作和竞争的组织应注意的方面不包括下列哪一选项（）？
合作学习的规则主要包括哪些方面？（）
课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
合作学习的具体方式不包括下列哪一选项（）？
在合作学习过程中，教师确定个人责任的方法不包括下列哪一选项（）？
探究学习具有的特征不包括下列哪一项（）？
合作学习是一种目标导向活动，在目标上，注重突出教学的情感功能，追求教学在认识、情感和技能上的均衡达成。
合作学习中学生的相互依存性具体体现不包括下列哪一选项（）？
探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间。
只有教师掌握良好的组织策略，安排好教学组织形式，不失时机地把握最佳时机，引导和调控课堂气氛，才能促进探究学习活动的顺利实施。