二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过...

单项选择题二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。

A.儿童中心保育论
B.社会中心保育论
C.集体主义保育论
D.自由主义保育论

1.单项选择题1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。

A.儿童中心保育论
B.社会中心保育论
C.集体主义保育论
D.自由主义保育论

2.单项选择题1948年，日本文部省颁布《保育大纲》，提出以自由游戏为主，让幼儿尽情愉快地活动，愉快获得幼儿经验，最终把儿童培养成为尊重“个人的价值”、充满“自主精神”的国名。这种保育理论是（）。

A.儿童中心保育论
B.社会中心保育论
C.集体主义保育论
D.自由主义保育论

3.单项选择题1881年，法国通过（），提出国民教育的三个原则是“免费”、“义务”、“世俗化”。

A.《费舍法案》
B.《巴特勒法案》
C.《哈多报告》
D.《费里法案》

4.问答题福禄培尔幼儿园教育理论述评。

5.问答题论述裴斯泰洛齐的学前教育思想。

6.问答题人文主义教育家的儿童教育思想述评。

7.问答题简述欧文论幼儿学校的基本观点。

8.问答题简述福禄培尔幼儿园运动。

9.问答题简述夸美纽斯的论教育适应自然原则。

10.问答题简述西欧中世纪儿童教育的儿童观与教育状况。