美国初期的学前教育是在（）理论指导下形成的。

欧文幼儿学校非常重视幼儿的（），另外还开展舞蹈、音乐和军事训练活动。

（）将蒙养园纳入了真正的教育机构之中，这标志了学前教育地位的提高。

原始社会末期出现的对儿童进行社会公育的机构名为（）

杜威在强调教育在儿童本能生长方面的本质作用这一认识的基础上，提出了著名的（）思想。

古希腊学前教育的特点是重视采用优生、优选的方法保证儿童的体质健康，（）的学前教育更注重体育和德育，其儿童公有公育的思想对后世有较大影响。

《理想国》认为教育应当为国家培养（）。

新中国成立后，学前教育师资培养体系由职前培养和职后继续教育构成，其中（）包括中等幼儿师范、专科、本科、硕士研究生、博士研究生等层次。

陈鹤琴认为儿童具有（）等主要特点。

（）以其子女为对象，研究家庭教育，写了《家庭教育》一书。