多项选择题外国人学习汉语的动机有()。
A.掌握工具
B.升学
C.深造
D.研究
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1.多项选择题下列属于重现过程的是()。
A.阅读
B.多项选择题
C.作文
D.复述
2.多项选择题下列哪些方面可以表现出习得与学习的不同?()
A.出发点
B.环境
C.注意力的分布
D.方法
3.多项选择题测试的信度和效度的关系()。
A.效度不高,信度高也没有意义
B.效度是信度的前提
C.信度高,效度一定高
D.信度是效度的前提
4.多项选择题对比分析的心理学理论基础是()。
A.行为主义
B.认知心理学
C.迁移理论
D.普遍语法
5.多项选择题进行语言要素教学时以哪两级语言单位为重点?()
A.语素
B.词
C.句子
D.话语
6.单项选择题被称做“现代语法翻译法”的教学法是()。
A.视听法
B.认知法
C.阅读法
D.自觉实践法
7.单项选择题对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是()。
A.对比分析
B.偏误分析
C.中介语理论
D.文化适应假说
8.单项选择题中国人对长辈、上级不能直呼其名的情况体现了语言哪个方面的文化因素?()
A.语构
B.语义
C.语用
D.语音
9.单项选择题HSK是下列哪种测试类型?()
A.水平测试
B.成绩测试
C.诊断测试
D.潜能测试
10.单项选择题()语法学派的出现,称为“乔姆斯基革命”,开拓了语言研究的新领域。
A.功能主义语言学
B.转换生成语法
C.结构主义语言学
D.历史比较语言学
最新试题
对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则,谈谈你对这个教学原则的理解。
题型:问答题
第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学()。
题型:单项选择题
学习者的()一般表现为:场依存性与场独立性,冲动型与沉思型,容忍倾向与排他倾向。
题型:单项选择题
对比分析强调:对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的()。
题型:单项选择题
不属于客观性试题的是()。
题型:单项选择题
按照国家的界限来区分,可以把掌握的语言划分为()。
题型:单项选择题
推荐一部对外汉语教材,谈谈推荐的理由。
题型:问答题
对外汉语教学法的理论支柱有()
题型:多项选择题
造成偏误的学习策略主要有()。
题型:单项选择题
试分析偏误的来源。
题型:问答题