“沉默的螺旋”是德国学者（）提出的。

单项选择题“沉默的螺旋”是德国学者（）提出的。

A.诺依曼
B.库宁
C.德雷克斯
D.拉扎斯菲尔德

1.单项选择题XY理论是由（）提出的。

A.霍桑
B.麦克里戈
C.马斯洛
D.诺依曼

2.单项选择题（）告诉我们，个人的成长是在集体中通过与人交往、与人竞争而成长的，集体的要求、活动、舆论评价和成员素质等都对个人成长具有举足轻重的作用。

A.沉默的螺旋
B.XY理论
C.传播学理论
D.森林效应

3.单项选择题（）指的是学生对班级的高度认同、归属感，以身在班集体为荣，并且愿意班级能够以已为荣。

A.集体认同感
B.集体荣誉感
C.集体自豪感
D.集体归属感

4.单项选择题（）告诉我们，作为一名教师，应该学会表扬学生，并善于表扬学生，及时的给予学生肯定，强化他们的行为，把外在的要求用一种学生能够接受的方法并乐于接受的方式转化为学生自身的内在要求。

A.高尔顿理论
B.库宁理论
C.霍桑效应
D.皮格马利翁效应

5.单项选择题（）是指教师在课堂中运用有效的措施对自我和学生的行为进行监控并确保教学活动的顺利完成

A.教师有效法
B.提问法
C.换位思考
D.学生有效法

6.单项选择题使用“不迷失策略”解决课堂问题，将采取（）步骤。

A.5
B.4
C.6
D.3

7.单项选择题对于学生出现的（）行为，教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论，如果教师对学生表现出关心和爱护，学生也就会相应地对教师表现出尊敬。

A.不尊重老师
B.打架
C.冷漠
D.不正当

8.单项选择题根据（）理论，教师可以通过明确而友善的交流减少或控制不良行为。

A.库宁理论
B.高尔顿理论
C.皮格马利翁效应
D.德雷克斯理论

9.单项选择题根据（）理论，师生的共同约束是学生内化外在规范的最高级别。

A.高尔顿理论
B.青少年态度形成理论
C.霍桑效应
D.儿童和青少年心理学

10.单项选择题根据（）理论，教师应以友善、自由的方式同学生谈论分歧，不宜以任何方式强迫学生。

A.皮格马利翁效应
B.德雷克斯理论
C.库林理论
D.高尔顿理论