计算机辅助教学始于（）

单项选择题计算机辅助教学始于（）

A.19世纪70年代
B.20世纪50年代
C.20世纪70年代
D.19世纪50年代

1.单项选择题概念的划分是从（）方面明确概念的逻辑方法。

A.本质属性
B.外延和内涵
C.外延
D.内涵

2.单项选择题以下概念中用概念形成方式所获得的是（）

A.循环小数
B.质数
C.奇数
D.偶数

3.单项选择题下列技能是数学心智技能的为（）

A.作图技能
B.测量技能
C.口算技能
D.使用计算器技能

4.单项选择题从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的（）过程。

A.顺应
B.同化
C.平衡
D.适应

5.单项选择题“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”属于（）

A.属加种差定义
B.描述性定义
C.约定式定义
D.发生定义

6.单项选择题“从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角”属于（）

A.约定式定义
B.发生定义
C.描述性定义
D.属加种差定义

7.单项选择题给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）

A.输出阶段
B.操作阶段
C.相互作用阶段
D.输入阶段

8.单项选择题为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义，我们规定“a×1=a， a×0=0”。这种定义属于（）

A.发生定义
B.属加种差定义
C.描述性定义
D.约定式定义

9.单项选择题在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连加，符号"×"表示相同加数和的运算，这样学习是（）

A.机械学习
B.有意义学习
C.接受学习
D.发现学习

10.单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）

A.形式运算阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段