单项选择题以下概念中用概念形成方式所获得的是（）
A.循环小数
B.质数
C.奇数
D.偶数
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1.单项选择题下列技能是数学心智技能的为（）
A.作图技能
B.测量技能
C.口算技能
D.使用计算器技能
2.单项选择题从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的（）过程。
A.顺应
B.同化
C.平衡
D.适应
3.单项选择题“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”属于（）
A.属加种差定义
B.描述性定义
C.约定式定义
D.发生定义
4.单项选择题“从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角”属于（）
A.约定式定义
B.发生定义
C.描述性定义
D.属加种差定义
5.单项选择题给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）
A.输出阶段
B.操作阶段
C.相互作用阶段
D.输入阶段
6.单项选择题为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义，我们规定“a×1=a， a×0=0”。这种定义属于（）
A.发生定义
B.属加种差定义
C.描述性定义
D.约定式定义
7.单项选择题在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连加，符号"×"表示相同加数和的运算，这样学习是（）
A.机械学习
B.有意义学习
C.接受学习
D.发现学习
8.单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）
A.形式运算阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段
9.单项选择题心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
10.单项选择题学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）
A.动作定向阶段
B.动作整合阶段
C.动作分解阶段
D.动作熟练阶段
