以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）...

单项选择题以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）岁幼儿的特点。

A.0-3
B.3-4
C.5-6
D.4-5

1.单项选择题在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，这主要体现了室内游戏环境规划的（）原则？

A.因地制宜
B.参与性
C.健康安全
D.发展适宜性

2.单项选择题（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。

A.家庭生活
B.同伴关系
C.游戏
D.教学活动

3.单项选择题游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。

A.物质环境和心理环境
B.物理环境和心理环境
C.实际环境和心理环境
D.实体环境和心理环境

4.单项选择题幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）

A.想象力
B.思维能力
C.感知能力
D.运动能力

5.单项选择题在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。

A.动态的
B.静态的
C.固定的
D.稳定的

6.单项选择题（）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。

A.游戏
B.游戏指导
C.游戏治疗
D.游戏观察

7.多项选择题游戏观察的意义在于（）。

A.准确地预设游戏
B.真实地了解儿童
C.有效地指导游戏
D.及时有效地评价游戏

8.多项选择题游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）。

A.游戏有助于儿童自我意识的发展
B.游戏有助于儿童智力的发展
C.游戏有助于儿童自控能力的发展
D.游戏有助于儿童想象力的发展
E.游戏有助于儿童交往能力的发展
F.游戏有助于儿童创造力的发展

9.多项选择题游戏的基本指导，包括（）。

A.游戏中的指导：适度
B.游戏前的准备：时间、场地、材料、经验
C.游戏中的指导：适时、适当
D.游戏后的评价：自评、互评、教师评

10.多项选择题游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有（）。

A.有助于儿童宣泄消极的情绪情感
B.有助于幼儿表现积极的情绪情感
C.有助于儿童交往能力的发展
D.有助于儿童自我意识