多项选择题在为幼儿设计视觉游戏时,可从()等方面着手进行。
A.声音
B.形状
C.颜色
D.软硬
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1.多项选择题大班幼儿处于机械记忆发展的黄金时期,更适合于()等综合类智力游戏。
A.棋类
B.语言类
C.牌类
D.迷宫类
2.单项选择题游戏“找不同”可以促进幼儿()的发展。
A.注意力稳定能力
B.图形分辨能力
C.触摸辨认能力
D.声音方向分辨能力
3.单项选择题下列不是音乐游戏主要特点的是()。
A.音乐游戏具有音乐性特点
B.音乐游戏具有抽象性特点
C.音乐游戏具有游戏性特点
D.音乐游戏具有生活性特点
6.单项选择题表演游戏中,幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其()能力的发展。
A.艺术表现
B.动手操作
C.联想想象
D.社会交往
7.单项选择题在表演游戏中,()是游戏的主线,引导着幼儿的思维。
A.情节
B.故事
C.角色
D.道具
8.判断题区域游戏是幼儿学习游戏化的一种探索。
9.单项选择题教师在组织音乐游戏时,要努力创设民主、自由、宽松的游戏氛围,充分意识到幼儿是游戏的()。
A.主体
B.客体
C.部分
D.主题
10.单项选择题在音乐游戏中,教师应()幼儿,接纳幼儿的创作并帮助幼儿不断提高创作能力。
A.尊重
B.主导
C.控制
D.打断
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表演游戏是以()为线索展开的游戏活动。
题型:单项选择题
大班幼儿处于机械记忆发展的黄金时期,更适合于()等综合类智力游戏。
题型:多项选择题
在表演游戏开始前,教师要与幼儿进行角色分配及表演(),包括“入戏”和“出戏”。
题型:单项选择题
角色游戏的组织与指导需要了解幼儿的()进行指导。
题型:单项选择题
为保留智力游戏的趣味性,游戏结束后,教师不宜对游戏过程做评价,以免打击幼儿参与游戏的积极性。
题型:判断题
下列哪一项不属于音乐游戏的组织形式?()
题型:单项选择题
教师在组织音乐游戏时,要努力创设民主、自由、宽松的游戏氛围,充分意识到幼儿是游戏的()。
题型:单项选择题
教师组织表演游戏时要尊重幼儿的意愿并以()的口吻提出。
题型:单项选择题
音乐游戏的组织与()是音乐游戏顺利开展的关键。
题型:单项选择题
在音乐游戏中,教师应()幼儿,接纳幼儿的创作并帮助幼儿不断提高创作能力。
题型:单项选择题