为保留智力游戏的趣味性，游戏结束后，教师不宜对游戏过程做评价，以免打击幼儿参...

判断题为保留智力游戏的趣味性，游戏结束后，教师不宜对游戏过程做评价，以免打击幼儿参与游戏的积极性。

1.多项选择题在为幼儿设计视觉游戏时，可从（）等方面着手进行。

A.声音
B.形状
C.颜色
D.软硬

2.多项选择题大班幼儿处于机械记忆发展的黄金时期，更适合于（）等综合类智力游戏。

A.棋类
B.语言类
C.牌类
D.迷宫类

3.单项选择题游戏“找不同”可以促进幼儿（）的发展。

A.注意力稳定能力
B.图形分辨能力
C.触摸辨认能力
D.声音方向分辨能力

4.单项选择题下列不是音乐游戏主要特点的是（）。

A.音乐游戏具有音乐性特点
B.音乐游戏具有抽象性特点
C.音乐游戏具有游戏性特点
D.音乐游戏具有生活性特点

5.判断题幼儿园应坚持做到幼儿每天户外活动两小时，风雨无阻。

6.判断题在表演游戏中，幼儿通过扮演现实生活中的各种人物，再现游戏的情节内容来反映自己的生活印象。

7.单项选择题表演游戏中，幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其（）能力的发展。

A.艺术表现
B.动手操作
C.联想想象
D.社会交往

8.单项选择题在表演游戏中，（）是游戏的主线，引导着幼儿的思维。

A.情节
B.故事
C.角色
D.道具

9.判断题区域游戏是幼儿学习游戏化的一种探索。

10.单项选择题教师在组织音乐游戏时，要努力创设民主、自由、宽松的游戏氛围，充分意识到幼儿是游戏的（）。

A.主体
B.客体
C.部分
D.主题