应该注意的是，学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺（注意造型结果，即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性），它更注意造型过程，而非造型结果。对幼儿来讲，手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动，是充满快乐与情感体验的过程

舞台形式与设计原则（）

调皮的猴子和彩色转盘属于自然动力型。

舞台设计中的各个元素包括（）等

以下（）游戏材料是经过多轮操作实践检验和幼儿比较认可、喜爱的游戏材料。

廊厅公共环境是指教学活动区和休息区以外的室内环境，包括走廊、楼梯间、门厅、盥洗室、卫生间等这些不大或不被人注意的空间，但这些"细节”对幼儿的影响却是至关重要的。

幼儿园科技小制作的制作原则（）

作为课程，对手工的学习与重视，始于19世纪末20世纪初。

纸服装的设计与制作的工具材料。皱纹纸、棉纸、玻璃纸、塑料桌布、挂历纸，双面胶、胶带、剪刀以及其他辅助材料和用品。

游戏材料是幼儿的操作工具，它具有（）等特点