手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。

判断题手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。

1.判断题设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。

2.判断题幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。

3.判断题具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。

4.判断题对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。

5.多项选择题对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。

A.情感
B.态度
C.能力
D.知识

6.多项选择题幼儿园环境创设应考虑（）等条件因素。

A.简单
B.安全
C.经济
D.易行

7.多项选择题以手工制作为表现形式的环境创设可分为（）。

A.绘画装饰
B.拼贴装饰
C.吊挂装饰
D.综合性装饰

8.多项选择题学前儿童手工教育的任务是（）。

A.认识并逐步学会使用手工材料和工具。
B.教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
C.使幼儿的大脑得到全面的发展。
D.鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

9.多项选择题学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。

A.折叠
B.切割
C.组合
D.想象