问答题美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。” 舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。
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2.问答题简述教育的经济功能。
3.问答题简述人的身心发展的动因及其规律。
5.多项选择题人的身心发展的规律具有（）等规律。
A.稳定性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
E.个别差异性
6.多项选择题赞科夫提出一般发展的教学原则是（）。
A.以高难度进行教学
B.以高速度进行教学
C.理论知识起主导作用
D.掌握学科的基本结构
7.多项选择题赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则是（）。
A.高难度原则
B.高速度原则
C.掌握学科结构原则
D.发现学习原则
E.以理论知识为主导原则
8.单项选择题心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。
A.弗洛伊德的发展心理学理论
B.华生的发展心理学理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.维果茨基的“最近发展区”理论
E.赞科夫的“一般发展”理论
9.单项选择题遗传素质在人的发展中起（）。
A.主导作用
B.决定作用
C.不起作用
D.生理前提作用
10.单项选择题人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。
A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用
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联系实际，谈谈你在实施素质教育过程中是如何处理素质与知识、能力的关系的。
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