在语文教学设计过程中，（）是设计者。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外（）语文学习活动等。

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。