A.如何处理职业内部各种人际关系;
B.如何处理职业内部的各种利益关系;
C.如何处理不同职业间的关系;
D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.更新教育理念;
B.积累人文知识;
C.提升责任情感;
D.增进艺术涵养
A.教育理念;
B.人文知识;
C.情感责任;
D.艺术涵养
A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度;
B.在日常生活中运用这些基础知识的能力;
C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观,及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向;
D.向他人传播这种知识和价值观的效果
A.开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力;
B.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义;
C.必然会有消极的影响与误导;
D.造成教师价值观的混乱
A.初期以理性和人道主义为内核;
B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度;
C.经过马克思的提炼,形成较为完善的近代人本主义思潮;
D.在现代转向批判传统理性
A.反思性;
B.继承性;
C.全球性;
D.符号性
A.在实践过程中形成的;
B.在价值认识基础上形成的;
C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势;
D.是促进社会发展的力量
A.生生关系;
B.师师关系;
C.师生关系;
D.教师与社会的关系
A.对教师道德行为的高度肯定;
B.对教师个人的高度肯定;
C.对教师职业的高度肯定;
D.对教师道德品质的高度赞美
A.教师职业道德行为选择;
B.教师职业道德规范体系;
C.教师职业道德养成;
D.教师职业理想人格追求
最新试题
善的准则的含义是()。
道德冲突包括下列哪些类型?()
对于个人在处理同集体关系中作出的必要牺牲应该给予必要而合理的补偿。
()是指人类道德实践活动达到高度自觉和完全现实化的状态,说明人类形成了稳固的品性和习惯性的品行。
规范体系包括哪几个方面()。
历史上人们有着关于道德起源的不同观点,旧伦理学的道德起源说主要有()。
道德规范是一种非制度化的规范。
宗教伦理学认为,道德规范来自于()。
对“为何要有道德”的回应形式包括()。
下列哪一项,不属于义务的特性?()