最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）

单项选择题最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）

A.行为管理治疗
B.认知—行为治疗
C.心理治疗
D.药物辅助治疗

1.单项选择题常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声，这是指（）

A.音量异常
B.整体性语音不清
C.音质异常
D.共鸣异常

2.单项选择题传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（）

A.发声异常
B.流畅度异常
C.语义障碍
D.音质障碍

3.单项选择题发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）

A.构音异常
B.语言发展迟缓
C.发声异常
D.口吃

4.单项选择题现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）

A.波特奇早期教育指导方案
B.家长辅导方案
C.小太阳方案
D.多曼早期教育法

5.单项选择题对脑瘫幼儿护理的正确方法是（）

A.让脑瘫儿童远离危险的地方
B.让脑瘫幼儿帮助倒开水
C.让脑瘫幼儿独自起床
D.教师在日常生活中要远离脑瘫儿童

6.单项选择题家长对听障儿童早期干预的不正确态度是（）

A.努力寻找治疗的“秘方”
B.积极解决孩子在交流等方面的问题
C.正视孩子耳聋的现实
D.制定家庭教育计划

7.单项选择题根据世界卫生组织的规定，低视力的标准是双眼中优势眼的最佳校正视力为（）

A.0.05-0.3之间
B.0.05以上
C.0.3以上
D.0.05之下

8.单项选择题下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（）

A.特殊儿童是身心“不正常”的儿童
B.特殊儿童是身心“异常”的儿童
C.特殊儿童是身体不健康的儿童
D.每一儿童都可能出现发展性的特殊需要

9.单项选择题学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（）

A.教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点
B.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点
C.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点
D.教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点

10.单项选择题在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（）

A.特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同
B.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致
C.特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同
D.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致