A.0.05-0.3之间
B.0.05以上
C.0.3以上
D.0.05之下
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.特殊儿童是身心“不正常”的儿童
B.特殊儿童是身心“异常”的儿童
C.特殊儿童是身体不健康的儿童
D.每一儿童都可能出现发展性的特殊需要
A.教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点
B.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点
C.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点
D.教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点
A.特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同
B.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致
C.特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同
D.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致
A.可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童
B.可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童
C.可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童
D.可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童
A.现场模仿
B.想象模仿
C.电视模仿
D.参与模仿
A.间歇强化
B.区别强化
C.消退
D.隔离
A.活动性强化物
B.操作性强化物
C.社会性强化物
D.拥有性强化物
A.儿童容易产生测试情境焦虑,影响真实水平的发挥
B.获得的有关儿童语言发展的信息比较零碎
C.无法与自然语言分析方法相互配合
D.一般人很难掌握,较难使用
A.前者重过程,后者重结果
B.两者都重过程
C.两种都重结果
D.前者重结果,后者重过程
A.瑞文推理测验
B.韦克斯勒智力量表
C.中国比纳量表
D.推孟机械能力测验
最新试题
下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是()
图片正着放能认出来,但倒着放就认不出来了,这反映了智力落后儿童感知觉的()。
一体化教育环境中,为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异,为他们设定的中期教学目标一致,但达到最终目标的速度不一致,这种方法称为()。
目前对于孤独症儿童的鉴别诊断主要依赖于()。
以感官代偿作用为理论基础的语言矫治方法是()
在游戏治疗完成后要解决哪些问题,达到什么目的。这是设计目标中的()
学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童()
教师提问:“怎么……为什么……解释……”,这种促进创造性思维发展的策略提问是()
吉尔福特在其编制的发散性思维测验中,根据发散的新颖成分、罕见程度来测查发散性思维的()。
20世纪六七十年代起,教师把同伴帮助纳入到正式的教学计划中。教师可通过模拟游戏、文学作品讲述等活动,培养起正常儿童的同情心,使他们能够充分理解特殊儿童的感受,乐意去帮助他们。这是回归主流教育中的()