A.构音异常
B.语言发展迟缓
C.发声异常
D.口吃

A.波特奇早期教育指导方案
B.家长辅导方案
C.小太阳方案
D.多曼早期教育法

A.让脑瘫儿童远离危险的地方
B.让脑瘫幼儿帮助倒开水
C.让脑瘫幼儿独自起床
D.教师在日常生活中要远离脑瘫儿童

A.努力寻找治疗的“秘方”
B.积极解决孩子在交流等方面的问题
C.正视孩子耳聋的现实
D.制定家庭教育计划

A.0.05-0.3之间
B.0.05以上
C.0.3以上
D.0.05之下

A.特殊儿童是身心“不正常”的儿童
B.特殊儿童是身心“异常”的儿童
C.特殊儿童是身体不健康的儿童
D.每一儿童都可能出现发展性的特殊需要

A.教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点
B.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点
C.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点
D.教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点

A.特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同
B.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致
C.特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同
D.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致

A.可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童
B.可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童
C.可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童
D.可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

A.现场模仿
B.想象模仿
C.电视模仿
D.参与模仿