A. 直观思维
B. 形象思维
C. 常规思维
D. 创造思维
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A. 思想素质的锤炼与提高
B. 创新能力和创新精神的培养
C. 健康身心的塑造与磨炼美国大学本
D. 文化素质的培养与提高
A. 马克思列宁主义
B. 毛泽东思想
C. 邓小平理论
D. “三个代表”重要思想
A. 价值观
B. 道德观
C. 人生观
D. 哲学
A. 时空广延性
B. 自主自律性
C. 生动实践性
D. 开放创新性
E. 典型示范性
F. 氛围感染性
A. 恪尽职守
B. 兢兢业业
C. 精益求精
D. 视责任为生命
A. 思维方式教育
B. 审美情趣教育
C. 创新精神培育
D. 人格意识培育
A. 尊重他人
B. 守时守约
C. 说话和气
D. 相互礼让
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 哲学
D. 思维科学
A.爱国守法田
B.勤俭自强
C.团结友善
D.敬业奉献
E.明礼诚信
A.价值观
B.道德观
C.人生观
D.哲学
最新试题
社会主义社会职业道德是自发形成和发展的。
依法治国和以德治国相互促进,相辅相成。
与工农相结合,向工农群众学习,这是一切先进知识分子成就事业的必由之路。
社会主义民主,作为社会主义国家的国家制度或国家形态,从本质上看,它是国体和政体、内容和形式相互联系的统一体。
所谓主体的需要是指人的需要,它只包括人的自然需要,而包括人的社会需要。
共产主义是渺茫的。
对个人利益必须进行分析,要区分正当的个人利益和不正当的个人利益。
民主这一概念的根本实质是指一种国家制度。
社会主义社会职业道德是作为社会主义道德、共产主义道德规范体系的组成部分而存在和发展的。
法治等同于法制。