学情分析针对是“所授班级学生”的全体与个体。

小学阶段“探索图形”的教学目标有哪些？（）

能根据题目中的数据特征，采用简便算法，这反映了学生的（）

在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于（）。

“用估算解决问题”课标将小学数学课程分为两个阶段目标，其中属于第二学段（4~6年级）目标的是（）

一位教师基于学习共同体理念，在自己所任教的班级内开展高中语文学习共同体构建的实践研究属于（）。

小学阶段“量一量比一比”的教学目标有哪些？（）

《数学课程标准》中所提出的“四能”是指（）

小学数学“图形与几何”第二学段（4-6年级）的教学策略有哪些？（）

属于数学口头语言的有（）