最新试题
小学阶段“量一量比一比”的教学目标有哪些?()
题型:多项选择题
从外延上看,两个或几个数学概念的外延互相排斥的是()
题型:单项选择题
提出学习过程的环状模式的心理学家是()
题型:单项选择题
概念的同化一般适用于()
题型:单项选择题
在数学表象的基础上对有关数学形象的识别叫做()
题型:单项选择题
与教学规律相比,教学原则具有()
题型:多项选择题
下列选项中属于教学评价要遵守的原则是()
题型:多项选择题
有效的教学旨在使学生形成对知识真正的理解,这里的真正理解,指的是深层次的理解。下列描述中属于深层次理解的是()
题型:多项选择题
体现在不同内容领域的核心概念是()
题型:多项选择题
小学数学“图形与几何”第二学段(4-6年级)的教学策略有哪些?()
题型:多项选择题