小学数学教材编排中，置于教材的中心地位的是（）

下列描述为小学生的学习特点是（）

小学阶段“量一量比一比”的教学目标有哪些？（）

在一般情况下，小学生识别图形的水平比正确叙述图形特征的水平（）。

第一次从知识、能力及思想教育三个方面明确了数学教学目标的大纲是在课程目标演变中的哪一阶段提出的？（）

属于数学口头语言的有（）

在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于（）。

“角的初步认识”的教学目标有哪些？（）

小学数学“统计与概率”第二学段课程目标包括（）

小学生用学具操作方式学习数学，是把学具作为认识的（）