A.技能
B.知识
C.创造性
D.解决问题能力
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A.工作任务分析法
B.观察法
C.重点项目分析法
D.面谈法
A.战略性原则
B.学以致用原则
C.长期性原则
D.投资效益原则
A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.结果评估
A.要对所有受训人员进行调查
B.尽量实事求是地呈现评估结果
C.附录中最好收集培训过程中所使用的原始资料
D.当评估方案持续时间超过一年时,需要作中期培训报告
A.绩效评估结果
B.新业务需求
C.内部薪酬调整
D.新技术的产生
A.操作技能的培训
B.角色行为能力的培训
C.分析问题、解决问题能力的培训
D.晋升前的人际关系训练
A.学习评估
B.反应评估
C.行为评估
D.结果评估
A.面谈法
B.观察法
C.文献法
D.任务分析法
A.较少考虑新员工之间的个体差异
B.使任职者具备合格员工的所有条件
C.培训活动中应强调员工对于公司的重要性
D.让员工学习新的工作准则和有效的工作行为
A.外聘教师能保证交流的顺畅
B.企业内部开发教师资源成本较高
C.使用内部培养教师可能会加大培训风险
D.内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
最新试题
霍兰德认为研究型的人偏好独立且富有创造性的工作。
绩效有组织绩效、群体绩效和个体绩效三个层次。
对于因不胜任工作的员工,企业应该先考评员工业绩,确认员工是否不胜任工作,对其进行培训或调岗,然后进行再次考评,若再次考评后仍然证明员工无法胜任工作的,则解除劳动合同。
工会是每个企业必须成立的。
绩效计划阶段仅需要领导者进行多方位的分析。
员工培训可以外包。
薪酬和福利属于外在报酬。
企业要求员工上班期间穿着西装属于制度文化。
胜任素质模型在人员甄选、绩效考评、薪酬管理中都起到了很大的作用。
人力资源具有时效性,无法储存。