A.个人素质
B.领导方式
C.工作特性
D.性格特征
E.知识能力

A.主观性与客观性的统一
B.预期性与可行性的统一
C.普遍性与特殊性的统一
D.系统性与层次性的统一
E.稳定性与灵活性的统一

A.客观性原则
B.囊括性原则
C.可行性原则
D.连贯性原则
E.公平性原则

A.专业教育与素质教育的辩证统一
B.人文教育与科学教育的辩证统一
C.共性教育与个性教育的辩证统一
D.知识教育与创造教育的辩证统一
E.理论教育与实践教育的辩证统一

A.观察与模仿
B.天资
C.自我实现
D.制定学习合同

A.平均数
B.相对数
C.绝对数
D.标准差

A.引导者
B.权威者
C.资源提供者
D.训练者

A.研究教学方法及学习方法
B.从心理学、美学、教育学的等角度考虑
C.分析本学科的目的、要求及内容
D.必要时设计编写配套参考

A.护理教育学
B.护理教育管理学
C.护理心理学
D.护理管理学

A.行政管理
B.学校所处的物理及社会环境
C.班级、年级集体、教师集体和学校状况
D.实际的教学活动