加快发展（）是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。

初中升高中的考试是基础教育阶段的重要考试。

（）是培养高素质人才的摇篮、科技进步的主阵地。

社会价值内容类目标具体分为：思想意识方面的目标，政治品质的目标，道德品质的目标，遵纪守法品质的目标。

国内教学模式可分为（）。

（）是指学生在教师的组织引导下，在民主与平等的氛围中，以对话为原则，师生双方与文本、课程、自然、社会、自我，以及过去、未来敞开心扉和彼此接纳的过程。

复式教学的具体形式有（）。

苏联教育家（）所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国，形成了我国的关于教育本质的基本观点。

发展性教师评价会或多或少地削弱教师应有的危机意识、竞争意识和责任意识。

作为班主任要系统地教会学生学习处理自己和自己、自己和他人、自己和集体国家之间的关系。