A.人、地点和事件
B.地图、记事年表、文献的数字化档案
C.文化、地形、教育
D.地点、记事年表、运输
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A.分离模式
B.整合模式
C.锯齿模式
D.交替模式
A.方法知识
B.实践知识
C.科学知识
D.内容知识
A.选修课程。
B.隐性课程。
C.拓展型课程
D.综合课程
A.横排
B.纵排
C.环形
D.两侧
A.综合整合型和整合型。
B.完善整合型和创新整合型。
C.全程整合型和完善整合型。
D.全程整合型和部分整合型。
A.情境性教学
B.随机进入教学
C.抛锚式教学
D.支架式教学
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
A.马斯洛
B.罗杰斯
C.维果斯基
D.乔纳森
A.国家信息空间
B.国家高速信息网
C.全国学习网
D.通讯技术网
A.教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置。
B.硬件摆放和座位安排
C.课堂氛围和课堂管理
D.硬件安排和教室空间。
最新试题
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
大多数CAI课件的写作方法为()
光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递()的一类教学媒体。
教育技术中常用光学媒体的设备是指()
相对评价的评价标准比较客观,可以使被评价者看到自己与客观标准之间的差距。
PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()