单项选择题分离焦虑对于（）岁前的幼儿来说实际上是一种正常的情绪。
A.1
B.2
C.3
D.4
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1.单项选择题4岁的阳阳吃完早饭后，看见妈妈拿起包包的时候，就开始变得烦燥不安，他知道又要和妈妈分别了，自己又要一个人在幼儿园呆一天了，于是便哭闹起来，这是明显的（）的表现。
A.沮丧
B.焦虑
C.抑郁
D.恐惧
2.单项选择题（）的研究表明，6个月至1岁半的幼儿开始进入托儿所时，普遍存在分离焦虑。
A.班.芬格德博士
B.艾丽丝博士
C.刘占兰
D.陈鹤琴
3.单项选择题“妈妈，我好想你，你什么时候才能回来呀”，这是明显的（）的表现。
A.沮丧
B.焦虑
C.抑郁
D.恐惧
4.单项选择题班.芬格德博士提出并最先使用的矫治注意力缺失的方法是（）。
A.行为矫正
B.感觉统合治疗
C.观察力培养
D.饮食控制
5.单项选择题艾丽丝博士提出并最先使用的矫治注意力缺失的方法是（）。
A.行为矫正
B.感觉统合治疗
C.观察力培养
D.饮食控制
6.单项选择题行为矫正的主要方式是（）。
A.强化
B.表扬
C.批评
D.惩罚
7.单项选择题在幼儿心理辅导与治疗中运用得最为广泛的方法是（）。
A.行为矫正
B.感觉统合治疗
C.观察力培养
D.饮食控制
8.单项选择题信息在头脑中保持的时间很短（1分钟以内）的记忆称为（）。
A.长时记忆
B.短时记忆
C.瞬时记忆
D.特殊记忆
9.单项选择题幼儿表现出写字技巧差，显得“笨手笨脚”，这是因为（）。
A.大肌肉动作协调性差
B.小肌肉精细动作协调性差
C.眼手协调差
D.注意力不集中
10.单项选择题在较好的教育环境下，（）岁幼儿的注意力可连续集中10分钟左右。
A.3
B.4
C.5
D.6
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明明喜欢猜谜语，每次猜对了就会很开心。这种情感体验是（）。
题型：单项选择题
幼儿逐渐学会"察言观色"，看到老师的脸色不好就会表现得比较乖，看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的（）。
题型：单项选择题
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭，体现了其情绪的（）。
题型：单项选择题
某幼儿走路时不小心摔了一跤，她从地上爬起来，一边抽泣一边说："我不哭了"。说明该幼儿（）。
题型：单项选择题
看到敏敏伤心地哭了，婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有（）。
题型：单项选择题
小明打疫苗时，因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有（）。
题型：单项选择题
随着年龄的增长，幼儿情绪表达的能力逐渐增强，碰到喜欢的同伴会报以微笑，需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的（）。
题型：单项选择题
关于幼儿情绪情感的培养，做法正确的是（）。
题型：单项选择题
幼儿常常"破涕为笑"，笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有（）。
题型：单项选择题
给幼儿一堆积木，一开始幼儿不知道自己要"建"什么，但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有（）。
题型：单项选择题