关于思维和语言的关系，维果茨基认为（）

多项选择题关于思维和语言的关系，维果茨基认为（）

A.思维和语言具有不同的发生根源和发展路线
B.内部语言对思维发展具有决定性的特殊意义
C.外部语言的发展是通过积累漫长的功能和结构变化，从内部语言中分化出来的
D.儿童言语的发展是从自我中心语言向社会化言语发展的
E.儿童思维的发展依赖于言语

1.多项选择题格塞尔认为发展变化的特点有（）

A.不连续
B.周期性
C.矛盾性
D.结构性
E.连续的

2.多项选择题儿童形成依恋必然要获得并建立哪几方面的表征？（）

A.自我表征
B.社会表征
C.依恋对象的表征
D.环境表征
E.游戏表征

3.多项选择题以下是霍妮提出的防御机制有（）

A.盲点作用
B.分隔作用
C.犬懦主义
D.自以为是
E.捉摸不定

4.多项选择题行为主义将思维划分为哪几类？（）

A.习惯的思维
B.无声的思维
C.想象的思维
D.计划性的思维
E.动作的思维

5.多项选择题随着儿童的发展，注意与知觉有以下（）变化。

A.儿童注意的信息与他所面临的任务之间的一致性越来越高
B.儿童的注意变得越来越灵活
C.儿童的知觉准备状态越来越明显
D.儿童的注意变得更加经济、有效
E.逐渐学会注意刺激的结构和次序，把信息应用到自己的实际活动中去

6.多项选择题下列属于儿童知觉发展中的注意的外围机制行为是（）

A.把眼睛转向电视机
B.把手伸向水果盘
C.用鼻子使劲嗅花香
D.转动眼睛移向声源
E.鸡尾酒会现象

7.多项选择题量变与质变的关系是（）

A.质变为量变准备了条件
B.没有量变，就没有质的变化
C.质变是量变的必须趋势和结果
D.量变和质变可以互相代替
E.量变涉及变化的熟练频率或程度，质变典型地包含结构或组织的变化

8.单项选择题在实验中，儿童给黄色三角形样品挑选的不仅是三角形，还挑选了梯形，因为他觉得梯形是削去尖顶的三角形。接着，又给梯形配上了正方形，给正方形配上六角形，给六角形配上半圆形和圆形。这说明儿童属于复合思维的（）

A.链型复合类型
B.集合型思维类型
C.弥漫性复合类型
D.联想型复合类型

9.单项选择题小明知道王老师比周老师高，周老师比陈老师高，因此王老师比陈老师高，但他不理解A〉B，B〉C，A〉C，根据皮亚杰的观点，该学生处于（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

10.单项选择题科学研究的认识程序的顺序是（）
①检验假设
②假设
③收集证据
④形成理论

A.②①③④
B.③②①④
C.②③①④
D.①②③④