A.在成熟之前要耐心等待
B.在成熟之前就要开始练习，早练习早受益
C.利用成熟条件，及时教育
D.在成熟之后，再开始练习也不晚
E.全面理解成熟理论，积极进行文化传递

A.思维和语言具有不同的发生根源和发展路线
B.内部语言对思维发展具有决定性的特殊意义
C.外部语言的发展是通过积累漫长的功能和结构变化，从内部语言中分化出来的
D.儿童言语的发展是从自我中心语言向社会化言语发展的
E.儿童思维的发展依赖于言语

A.不连续
B.周期性
C.矛盾性
D.结构性
E.连续的

A.自我表征
B.社会表征
C.依恋对象的表征
D.环境表征
E.游戏表征

A.盲点作用
B.分隔作用
C.犬懦主义
D.自以为是
E.捉摸不定

A.习惯的思维
B.无声的思维
C.想象的思维
D.计划性的思维
E.动作的思维

A.儿童注意的信息与他所面临的任务之间的一致性越来越高
B.儿童的注意变得越来越灵活
C.儿童的知觉准备状态越来越明显
D.儿童的注意变得更加经济、有效
E.逐渐学会注意刺激的结构和次序，把信息应用到自己的实际活动中去

A.把眼睛转向电视机
B.把手伸向水果盘
C.用鼻子使劲嗅花香
D.转动眼睛移向声源
E.鸡尾酒会现象

A.质变为量变准备了条件
B.没有量变，就没有质的变化
C.质变是量变的必须趋势和结果
D.量变和质变可以互相代替
E.量变涉及变化的熟练频率或程度，质变典型地包含结构或组织的变化

A.链型复合类型
B.集合型思维类型
C.弥漫性复合类型
D.联想型复合类型