填空题观察学习是通过()而发生的替代性学习。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题“警示”教育所产生的强化作用是()。
A.正强化
B.替代强化
C.自我强化
D.外部强化
2.单项选择题根据强化的分类,树立“榜样”属于()。
A.外部强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
3.单项选择题“上行下效”中的强化效应属于()。
A.正强化
B.负强化
C.替代强化
D.自我强化
4.单项选择题提出“先行组织者”教学方法的学习理论是()。
A.格式塔学习理论
B.认知结构—发展理论
C.认知结构—同化理论
D.人本主义学习理论
5.问答题简述大学生自我教育的途径?
6.问答题简述如何引导大学生全面认识自我?
7.问答题大学生应如何正确对待自我?
8.单项选择题大学生情感发展的最基本特征是()。
A.情感内容的不断社会化
B.情感持续时间的增长
C.情感表现形式的不断简接化
D.情感与理智之间的摇摆不定
9.单项选择题在人的心理系统中,能力属于()。
A.心理过程
B.心理状态
C.心理动力
D.心理特征
10.单项选择题在个体的心理结构系统中,学习动机属于()。
A.心理过程
B.个性特征
C.心理动力
D.心理特征
最新试题
从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
题型:单项选择题
由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是()
题型:单项选择题
大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣,这体现了大学生人际关系的什么特点?()
题型:单项选择题
高校教师的职业角色不包括()
题型:单项选择题
在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()
题型:单项选择题
教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计,即()
题型:单项选择题
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
题型:单项选择题
教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
题型:单项选择题
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
题型:单项选择题
在学习动机的理论中,成就动机理论的代表人物是()
题型:单项选择题