A.遵守规定
B.履行职责
C.临危不惧
D.勇于牺牲
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A.求同存异
B.互助协作
C.公平竞争
D.攻守联盟
A.教学应该具体化
B.提供整体化经验
C.让学生主要学习静态的知识
D.发展他们的听觉能力以补偿视觉缺陷
A.工作记忆容量低
B.神经传递细胞少
C.不能有效地利用工作记忆容量
D.不能对信息形成较大组块
A.个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上
B.学生的学习方法不正确
C.学生具有某方面的心理机能缺陷
D.学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的
E.学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动
A.感知觉
B.智力
C.情感
D.言语
E.运动技能
F.个性
A.具有听觉障碍的学生,语言的语法具有严重的错误
B.听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生
C.听觉障碍的学生不能进行逻辑思维
D.听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题
E.聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓
A.言语
B.情绪
C.行为
D.个性
E.认知
A.学习困难儿童的注意力很难维持
B.学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性
C.学习困难的儿童由于缺乏动机,所以总将失败归因于外部环境
D.学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
A.在人格上尊重有躯体障碍的学生
B.提供适应这些学生的教学环境
C.进行整体教学
D.对于无法到校的学生,教师应尽可能地到学生家里提供教育
A.情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
B.具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
C.情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
D.具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
最新试题
该求助者出现的主要症状包括()。
关于瑞文测验,下列说法中准确的是()。
对具有躯体障碍的学生实行教学,教师理应注意以下几点()。
引发求助者问题的心理原因是()。
按照柯克的标准,智商在()之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害,适合社区生活,并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
在本案例咨询中,咨询师认可的近期咨询目标应该是()。
在孩子起名的问题上,咨询师准确的态度包括()。
少年期性心理咨询的主要内容包括()。
可能反映求助者社会功能改变的是()。
求助者将随自我经验的增长而逐渐改善,这样理解临床资料的学者可能是()。