A.教师的穿着打扮应尽量吸引幼儿
B.教师为幼儿提供的刺激物越多越好
C.应只根据教学计划安排教育内容
D.活动环节应动静结合
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A.晓晓的表现是有意注意
B.强强的表现是有意注意
C.晓晓的表现是无意注意
D.强强的表现是有意后注意
A.无意注意占主要优势
B.有意注意逐渐发展
C.注意的广度不断扩大
D.注意的转移能力不足
A.稳定性差
B.分配能力不足
C.范围较大
D.集中性差
A.教室里要尽量排除和幼儿活动无关的物品
B.父母可以多带幼儿出门旅游
C.在课堂上，教师的语音、语调要抑扬顿挫
D.暑假了，教师让每一名幼儿在暑期持续观察一种植物的生长
A.有意注意
B.无意注意
C.有意注意和无意注意两者均有
D.选择性注意
A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6~7岁
A.注意分配
B.注意转移
C.注意广度
D.注意稳定性
A.非适应性运动
B.适应性运动
C.有关运动
D.无关运动
A.明确的活动目的
B.稳定的间接兴趣
C.合理的组织
D.无关刺激的干扰
A.记忆
B.思维
C.想象
D.感知觉
最新试题
下列有关幼儿消极情绪的处理，做法正确的是（）。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖，妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不听，还大哭大闹起来。此时，妈妈正确的做法是（）。
关于幼儿情绪情感社会化的发展，说法正确的是（）。
教师上课时，外面突然打雷，小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于（）。
随着年龄的增长，幼儿情绪表达的能力逐渐增强，碰到喜欢的同伴会报以微笑，需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的（）。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭，甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的（）。
给幼儿一堆积木，一开始幼儿不知道自己要"建"什么，但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有（）。
新入园的小丽不愿与家长分开，总是哭闹，情绪焦虑。教师可告知家长（）。
幼儿常因一些小事哭闹，体现了其情绪的（）。
小班幼儿第一天上幼儿园，因为与父母分离而大哭大闹，教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是（）。