要想实施启发式教学，关键在于（）。

单项选择题要想实施启发式教学，关键在于（）。

A.素质教育
B.创设问题情境
C.以学生为主
D.熟悉学生

1.单项选择题人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

A.工作动机
B.成就动机
C.交往动机
D.生理动机

2.单项选择题口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持的功能
D.强化功能

3.单项选择题高尚的学习动机的核心是（）。

A.利他主义
B.以国家为重
C.大公无私
D.无私奉献

4.单项选择题唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

A.学习动机内容的社会意义
B.学习动机的作用与学习活动的关系
C.学习动机的动力来源
D.学习动机的理论

5.单项选择题根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25％
B.50％
C.75％
D.100％

6.单项选择题（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

A.学习
B.认知
C.自我提高
D.附属

7.单项选择题能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

A.需要
B.动机
C.强化
D.诱因

8.单项选择题把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

A.间接的远景性动机
B.直接的近景性动机
C.间接的近景性动机
D.直接的远景性动机

9.单项选择题激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习态度

10.问答题联系实际，谈谈在态度与品德的培养中，如何才能进行有效的说服？