A.自觉遵守游戏规则
B.创新篮球的玩法
C.阅读区中大声喧哗
D.在游戏中能够客服困难
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A.教学目标和教学内容是为教学游戏服务的
B.教学游戏的结构包括三方面:游戏任务、游戏规则和游戏行为
C.根据智力的心理过程,教学游戏可分为健康领域的游戏,语言领城的游戏,社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺术领域的游戏
D.教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
A.艾利康宁
B.乌中斯基
C.福禄培尔
D.弗洛伊德
A.游戏任务
B.游戏信号物
C.游戏行为
D.游戏规则
A.游戏任务
B.游戏信号物
C.游戏规则
D.游戏行为
A.2~4条
B.2~3条
C.3~4条
D.3~5条
A.伴有简单儿歌的“小鸭子”小青蛙”游戏
B.“小马过河”“插红旗”游戏
C.“老鹰捉小鸡”游戏
D.“抓尾巴”游戏
A.游戏的玩法和构思
B.游戏的规则
C.游戏题目
D.教学游戏目标
A.确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→构思游戏的玩法和结果→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
B.确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→拟定游戏规则一教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
C.确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→慨括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求
D.确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
A.游戏任务
B.游戏信号物
C.游戏行为
D.游戏规则
A.游戏任务
B.游戏信号物
C.游戏行为
D.游戏规则
最新试题
教学性音乐游戏的指导包括()幼儿游戏的兴趣。
区域游戏是幼儿学习游戏化的一种探索。
教师组织表演游戏时要尊重幼儿的意愿并以()的口吻提出。
在音乐游戏中,教师应()幼儿,接纳幼儿的创作并帮助幼儿不断提高创作能力。
音乐游戏的组织与()是音乐游戏顺利开展的关键。
幼儿表演游戏的教育作用包括能加深幼儿对()的学习和理解。
幼儿园应坚持做到幼儿每天户外活动两小时,风雨无阻。
角色游戏的组织与指导需要了解幼儿的()进行指导。
教师在组织音乐游戏时,要努力创设民主、自由、宽松的游戏氛围,充分意识到幼儿是游戏的()。
音乐游戏的组织与指导原则是()主体,教师引导原则。